Clasificación de plantas según su tallo.

Y cuando el alumno supera a la maestra. When the student is better than the teacher. I love my job.

Los seres vivos. Life processes. Procesos vitales.

Las bacterias.

Ciao a tutti!! Pregunta del millón que habéis hecho esta mañana, hablando de los seres vivos:

-Seño, ¿las bacterias son buenas o malas?

Pues os digo una cosa: Esa es una pregunta de gente inteligente. Porque, claro, os digo que hay bacterias buenas que conviven en nuestro cuerpo, y luego veis este tipo de anuncios:




Mirad, hay bacterias "buenas" y bacterias "malas"
Las buenas bacterias viven armoniosamente en nuestro cuerpo, están vivas e incluso respiran. Ayudan al cuerpo a funcionar adecuadamente. Tenemos bacterias en nuestra nariz, en nuestra boca y en el tracto intestinal. Tan solo en la boca puede haber hasta 25 especies de basterias. Las buenas bacterias nos ayudan a digerir los alimentos y a generar vitaminas.
Cuando estamos malitos y nos tienen que dar antibióticos, éstos atacan también a las bacterias buenas.

Y ahora vienen las malas.
Son conocidas como "agentes patógenos" y atacan a las células de nuestro cuerpo, o generan toxinas que le afectan.
Entre las malas están la salmonella, ántrax, cólera y campilobacter.
Cuando tomamos medicinas para defender a nuestro cuerpo de las malas bacterias, y esas medicinas dañan también a las buenas (como los antibióticos), lo que podemos hacer es consumir alimentos tipo yogur, o lácteos con bífidus, que contienen bacterias buenas que son amigas.
Pero una cosa importante, siempre preguntando al médico lo que podéis comer o no. A veces por problemas de estómago no podemos tomar lácteos. Cuidado.

Espero que lo hayáis entendido bien, y si hay alguna pregunta más podéis investigar por vuestra cuenta, y luego contárnoslo a todo el mundo en clase. ¿Os parece?

¡Hasta luego cocodrilos!

Características de los seres vivos

Living Things.

Hello Kids! Vamos a repasar lo del pasado lunes.
Os dejo el esquema que hemos copiado en el cuaderno. Comprobad que está todo muy bien, ¿eh?.

Acordaos de que entre algunas características de los seres hemos visto que:

• Nacen (they are born) 
• Crecen (they grow)
• Se reproducen (they reproduce)
• Se mueren (they die)
• Necesitan oxígeno, alimento y agua para vivir. (they need oxygen, food and water to live)

Luego veremos también que están formados por células, responden a estímulos, se organizan... Pero ya ampliaremos más adelante.

¿Hacemos un gráfico?

¡¡Hola mentes curiosas!! :)

¿Habéis hecho alguna vez un gráfico? Pues es chulísimo, porque se puede observar en una sola imagen muchos datos que están relacionados. Así, de un vistazo.

Hay de muchos tipos: de líneas, de barras, lineales, de torta (como porciones de tarta), de tabla, de pictogramas.... Por ejemplo, imagina que quieres saber las asignaturas favoritas de los alumnos de tu clase. O el número de cumpleaños que hay en la clase por mes. O las veces a la semana que se tropieza la maestra de Science con las mochilas.😜

Mira este gráfico de pictogramas:

 Nos da los datos del número de partidos (4) y los goles que se han metido en cada uno de ellos.

Mira este:

En el eje (la línea) horizontal aparecen las películas que han ido a ver los niños/as, y el el eje vertical el número de niños/as que han visto cada peli. Son los datos. La moda es el dato con mayor frecuencia, en este caso la moda es Thor (la peli que han visto un mayor número de niños/as)

Estos gráficos son geniales para recoger nuestros datos científicos. Y si queréis ir practicando un poco ahora que estáis más relajados, aquí os dejo una web para poder crear gráficos. Está en inglés, pero no os preocupéis, porque como sois muy listos/as y podéis usar el diccionario online, aprenderéis muchísimo más. Hay que acostumbrarse, los científicos tenemos que saber inglés. Esto está chupao, o como se dice en inglés... Easy, peasy, lemon squeezy!!!

Nature is speaking. Nos habla la naturaleza.

Nuestro planeta es precioso.